令和5年度水道ポスターコンクール入賞作品紹介

小学生の部　最優秀賞「その一滴を　大切に」喜屋武　慶汰さんの作品

選考の理由

水の流れをもとに、自然や生活に一滴の水が重要である事が構図に表れていた。
また、水がある事の良さや水がない地域についても表現されていた。

喜屋武　慶汰（きゃん　けいた）さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　とってもうれしかったです。でもまちがいかもしれないと思ったりしてドキドキしました。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　水がないと、すべての生き物は生きられないから、わずかな一滴も大切にしてほしいという願いをこめて描きました。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　海の色の変化や砂ばくの砂のかげ、ジャングルの緑などの色づかいがむずかしかったです。海の色は工夫したので気に入ってます。

小学生の部　優秀賞「水はたから　みんなのもの」徳元　惺娃さんの作品

選考の理由
自分達は水が自由に飲めている事と、世界には簡単に水が飲めない子ども達がいる事を対比させながら水の大切さを伝えている。

徳元　惺娃（とくもと　せいあ）さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　とてもうれしかったです。考えて書いて良かったと思いました。次は最優秀賞とりたいです。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　私たちはきれいな水が普通に飲めるけど、どろ水を飲んでいる国の人達もいることを知って、水は大切に使わないといけないという思いで描きました。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　絵をかいてくふうしたところは、なは市は、きれいな水をのめるけど、どろ水をのんでいる国もあるから、なは市のみんなに「水をむだにしてはいけない」
ばちがあたってしまうと思ってくふうして絵をかきました。

小学生の部　優秀賞「みんなで守ろう　命の水を」喜原　爽さんの作品

選考の理由
蛇口から出てくる水が、植物や生き物すべての命に必要だから、みんなで守ろうという思いが感じられる。

喜原　爽（きはら　さわ）さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　びっくりしました！この作品が？ってちょっと疑ったくらいです。でも、うれしかったです。中学校でも、頑張りたいなと思いました。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　この作品を見て、水を少しでも、大切にする人が増えて欲しいな。と言う思いで書きました。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　植物や、魚をどこに書くかや、背景のグラデーションを工夫しました。文字のバランスなどが難しかったです。

小学生の部　優良賞「一滴の水　大切」屋宜　わかばさんの作品

屋宜 　わかば（やぎ　 わかば）さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　みんなに水を大切にしようと言う気もちがつたわったかんじがして、すごくいい気もちになりました。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　みんなが水を大切にして、この先の未来がきれいな水で町全体がうめつくされるようにと、思いをこめながら作品を描きました。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　水という漢字やしずくの色を絵の具でぬる時どんな色が、きれいな水になるかをそうぞうしてかくのがむずかしかったです。

小学生の部　優良賞「水を　大切に」刈谷　正周さんの作品

刈谷　正周（かりや　ただちか）さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　自分の作品がじゅしょうしたとき、とてもうれしくておどろきました。

質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　いろんなことをおもいうかべてこれだ、とおもったことをかきました。

質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」　　
　夕日をかくとき色づかいがむずかしかったです。

小学生の部　入選「みんなで守ろう　毎日の水」當山 　陽向さんの作品

當山 　陽向 （とうやま 　ひなた）さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　自分の作品が受賞したことを知ったとき、正直嬉しかったです。自分が表したことがちゃんと伝わったんだな、と思いました。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　このポスターを見ることで水について興味をもったり、水を大切にしたりする人がいるといいな、と思いながら描きました。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　標語を考えるのが難しかったです。水をむだにしている人や下水道を汚している人に、どういうかたちで伝えればよいか考えました。

小学生の部　入選「世界中へ　命の水を」谷川 　昊優 さんの作品

谷川 　昊優 （たにがわ 　こう）さんに聞きました。
質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　うれしかったです。まさか、自分の作品が受賞してびっくりしました。家でも色ぬりをがんばったかいがありました。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　世界中の人に水を届け、水の大切さを知ってほしいという願いをこめました。受賞して、自分の願いが届いたのかな。と思いました。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　地球が、大きくて、色ぬりをしたり、かいたりが大変だったけど、がんばりました。こまかい色ぬりが、たくさんあったけど、時間をかけて、がんばりました。

小学生の部　入選「命の水　大切にしよう」儀保　李亜さんの作品

儀保 　李亜 （ぎぼ 　りあん） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　うれしかったしがんばったかいがあったなと思いました。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　水を大切にしてほしいとおもいながらかきました。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　工夫したところは、見やすいようにまわりを黒でぬりました。むずかしかったところは、水道の色を作ることです。

小学生の部　入選「水は地きゅうにとって　とても大切なもの」大城　陽大さんの作品

大城 　陽大 （おおしろ 　はるま） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　はやくいろんな人にみてもらいたくなりました。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　みんなが水を大切にするようにと思って描きました。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　くふうしたことは、なるべく水を多くすることです。

小学生の部　入選「いってきを　大切に」福智院　しいなさんの作品

福智院 　しいな (ふくちいん　 しいな） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　とれると思っていなかったからとてもうれしかったです。　
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　みんなに水の大切さをしってもらいたいという気もちでかきました。そして、地球の水にはかぎりがあるからみんな大切にしようという気もちでもかきました。　
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　生き物の色が黒っぽい色ばかりだったので絵がくらくならないように生き物の色やまわりの色がかさならないようにしたとこと、コップの中の水の色を沖縄の海みたいな色でグラデーションしたところがむずかしかったです。

中学生の部　最優秀賞「水を大切に」宮城　愛さんの作品

選考の理由
浮世絵をモチーフとして自分自身の生活と水との関わりから構成され、面白くインパクトがあります。表情や水の勢いからも、水を大切にする意気込みが伝わってきます。

宮城 愛 （みやぎ あい） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　一生懸命描いたので、素直に嬉しかったです。

質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　この作品は、標語にもあるとおり「水を大切に」ということを表現しました。

質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」　　
　この作品を描くときに工夫したことは、人物の目のくまどりで「悪」を表現したことや、水道から出ている水をいきおいよく表現したことです。
また、「水を大切に」という文字のふちどりをとてもなやみ、最終的に灰色にしたところが一番むずかしかったです。

中学生の部　優秀賞「世界中に　安心安全な　水を」座喜味　粋さんの作品

選考の理由。
大切な地球の資源である水が透明感をもって表現されています。世界中の人々が安心で安全な水を求める思いが、鮮やかなグラデーションを使い描かれています。
座喜味 粋 （ざきみ いなせ） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　ビックリした気持ちと同時に、ちょっと恥ずかしいなという気持ちもありました。賞をもらえることがあんまりないので、今回優秀賞をもらえて、絵を描くモチベーションになりました。

質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　私達は毎日綺麗な水を飲めているけど、世界には水が飲めなかったり、水を飲むのにも苦労する人達がいることをみんなに知ってほしいという思いを込めて描きました。

質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　1番難しかったのは水道からでている水です。水の透明感と勢いをだすために、いろんな水の資料を見たり、実際にコップに水をいれる様子を写真にしてとってみたりしました。　

中学生の部　優秀賞「生命を育む水」須永　汐音さんの作品

選考の理由
擬人化された水の手によって地球上の生命が支えられている様子が、発想豊かに工夫されています。絵画的な要素とデザイン的な要素がミックスされ、黒のシルエットを引き立たせています。

須永 汐音 （すなが しおん） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　とてもうれしかったです。そして、これからのポスターやイラストの作成に生かしたり自信がつくことにつながるなと思いました。

質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　水が何と関係しているのかを考えながらこの作品を見て水の大切さに気づいてほしいと言う思いを込めました。

質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　水の表現（つや形など）が難しかったです。絵にたくさん色をつけているので背景や文字をシンプルにすることを工夫しました。

中学生の部　優良賞「水は大切な宝」水間 　琉人さんの作品

水間 　琉人 （みずま　 りゅうと） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　まさか自分の作品が受賞するとは思ってなかったから、おどろいたし、とてもうれしかったです。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　自分の絵を見て、少しでも多くの人が水を大切に使ってくれたらいいなと思いながら描きました。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　作品をかくときに工夫したことは、最後のグラデーションや草の感じを出すためにブラシでかいたりしたことです。

中学生の部　優良賞「守っていこう　命の水を」宮城　 希海さん作品

宮城　 希海 （みやぎ 　のあ）さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　まさか自分が賞を受賞するとは思ってなかったのですごくおどろきました。とってもうれしかったです。　

質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　自分達がなにげなくつかっている水は人間にかぎらずさまざまな生き物の「命の水」として関わっているという思いを込めてかきました。
　また、そんな「命の水」を途切れさせず守っていこうという思いを描きました。

質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　水のすがすがしさ、透明感を表現するのが難しかったです。1番、作品の中で工夫した所は、水道の影と光です。
　初めて水道をかいたので家の水道と見比べながらリアルになるように色のぬり方を工夫しました。　

中学生の部　入選「水は命をつなぐ」宜野座 　りりあなさんの作品

宜野座 　りりあな （ぎのざ 　りりあな） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　私はすごく嬉しかったです。私はポスターに多くの時間と労力を費やしていたので、私のプロジェクトが選ばれたと聞いたとき、私の努力が無駄になっていなかったことを嬉しく思いました。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　私のポスターは、水が私たちを自然や生き物と結びつけるものなので、それを見た人々に水についてもっと考え、気にするように影響を与えてほしかった。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　私はポスターの植物に異なる色を追加することに非常に慎重でした。ブラシをさまざまな色で浸そうとしたので、ポスターに影と光を加え、よりリアルにみせました。

中学生の部　入選「人と水は　共に生きていく」喜屋原　 之乃 さんの作品

　喜屋原　 之乃 （きやはら 　のの） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が入賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　色々なところを工夫して心をこめて手がけた作品だったので、とても嬉しかったです。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　水の大切さ、重要さを人々に知ってほしいという願いを込めて描きました。水は当たり前のように私たちの目の前に存在しているけれど、それが無くなってしまったらどんなことになってしまうのか、今までの生活と比べてどのように変化していくのかをよく考えながら描くようにしました。 　
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　工夫したところは水の大切さをどのように描けばいいのか思考を広げ、蛇口から水がこぼれ出していく様子を描き、水が無くなったときの地球を考えてほしいと思いながら描きました。

中学生の部　入選「未来への　大切な一滴」湧川 　寧々さんの作品

湧川 　寧々 （わくがわ 　ねね） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　まさか自分が入賞すると知らなくて、とても嬉しかったです。 　
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　水に恵まれている人と、そうでは無い人たちが協力し合い助けようとしている絵を書きました。全員が健康で幸せでは無い、世界中で水に困っている状況を知り、水を大切にしようという思いを込めました。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　水がうずまいている様子を書くのがむずかしかったです。水に困っている人の弱々しい手を表すのもむずかしかったです。工夫した所は、背景が上から下にかけてどんどん現実的になっている所です。

中学生の部　入選「こぼれたものは　すくえない」瑞慶覧 　由奈さんの作品

瑞慶覧 　由奈 （ずけらん 　ゆうな） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が受賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　ただただおどろきました。まさか自分の作品が受賞するなんて思っていなかったです。それと同時に次の作品づくりもがんばろうと思いました。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　水を大切にしないといけない理由が伝わる作品にしたいと思い描きました。私達の身のまわりの自然や動物、資源や私達自身が存続するためにも水は必要不可欠です。
そんな水を、ておくれになる前に大切にしよう、ということを伝えたかったです。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　難しかったのはやっぱり水の表現です。どこに光をどこにかげを描いたらいいかわからず、色んな作品や解説動画を見ました。
また、どういう作品にしたいかは決まっていましたが、それに見合う標語が思いつかずに悩みました。

中学生の部　入選「水は　命の源」岸本 　のどかさんの作品

岸本 　のどか （きしもと　のどか） さんに聞きました。

質問1「自分の作品が入賞したことを知ったとき、どんなお気持ちでしたか？」
　とてもうれしかったです。そして今回入選できてよかったです。次回は最優秀賞をめざして頑張りたいと思います。
質問2「作品にどんな思いを込めて描きましたか？」
　水は私たちの生命みなもとである大切なものという思いを込めて描きました。
質問3「作品を描くときに、工夫したこと、むずかしかったところを教えてください。」
　色ぬりの時、水を表現するのがむずかしかったです。作品の仕上げはざつにならないようていねいに仕上げていきました。